2021年国庆节，全国放假安排延续了以往的调休模式：10月1日至7日连休七天，9月26日（周日）与10月9日（周六）则需正常上班、上学，这一安排虽为人们提供了难得的七天长假，却也因“补课”“补班”的设定引发了广泛讨论。

对许多学生和家长而言，“放假”与“补课”如同一枚硬币的两面，假期尚未开始，补课的通知已悄然下达——部分学校将9月26日与10月9日调整为上课日，以“弥补”长假带来的课时缺口，这种“先休后补”的模式让不少人感慨：“七天的自由，终究是用连续工作和学习换来的。”

支持者认为，调休能最大限度保障长假的完整性，便于家庭安排远途旅行或返乡探亲，尤其在后疫情时代，国庆长假成为释放消费潜力、促进内需的重要窗口，反对的声音同样强烈：连续七天的工作或学习容易导致身心疲惫，打乱正常作息节奏，更有家长直言，孩子的学习进度被割裂,节前节后密集补课反而加重了负担。

这场年复一年的讨论，折射出人们对休假方式的深层思考，是否可能优化放假安排，减少“拆东墙补西墙”的尴尬？如何平衡长假带来的幸福感与调休引发的倦怠感？或许，在保障假期总量的基础上，探索更灵活、更人性化的休假制度,将是未来值得努力的方向。

2021年的国庆假期已落下帷幕，但关于“放假与补课”的博弈仍在继续，当我们期待下一个长假时，是否也会默默计算：这次，又将用几个周末来“偿还”？