在中国高等教育体系中，“三本”作为一个特定的招生批次，曾长期承载着拓宽升学渠道、满足多样化教育需求的重要功能，而“录取分数线”作为其核心标志，不仅关乎无数考生的命运选择,也折射出教育政策变革与社会观念...
