“停电了！”不知谁喊了一声，原本秩序井然的会场顿时骚动起来，窗外的寒风趁机钻进教室，窗帘像受惊的翅膀般扑簌作响。

“大家别慌！”班主任李老师打开手机电筒，“我们继续！”

一束光从讲台升起,微弱却坚定，像是接到了无声的指令，同学们纷纷举起手机，几十束光柱刺破黑暗，在教室里交错成一片星海。

节目继续,轮到小雅上台朗诵时，奇怪的事情发生了——所有光柱不约而同地汇聚到她身上，她站在光的中央，像站在真正的舞台。

小雅是我们班的“小哑巴”，不是生理上的哑，是心理上的——开学至今，没人听她说过一句话，心理老师说这是选择性缄默，需要时间和契机。

她深吸一口气,声音像初融的溪水：

“当所有光都熄灭的时候 我才看见 还有这么多光为我亮着”

她的声音越来越响亮,在黑暗中回荡，那一刻我忽然明白，这不是停电，而是一场精心策划的“意外”，李老师嘴角若有若无的笑意，班长悄悄收起的总电闸钥匙，还有同学们心照不宣的默契——原来所有人都参与了这个温暖的“阴谋”。

小雅朗诵完毕,教室里静得出奇，掌声像积蓄已久的春雷轰然炸响，就在掌声最热烈时，灯“恰到好处”地亮了。

光明重现的瞬间,我看见小雅脸上挂着泪，却在笑，更神奇的是，当李老师问她感觉怎么样时，她清晰地说：“老师，我还能再朗诵一首吗？”

原来,每个人心里都有一束光，只是需要一点黑暗，才能看见彼此手中准备已久的灯火，那场精心安排的黑暗，成了照亮一个孩子世界的光明。

很多年后,当我在真正的舞台上表演时总会想起那个下午——最亮的追光，不是来自昂贵的灯具，而是来自想要照亮别人的心。